ความสุขและความกังวลเมื่อโรงเรียนในฟิลิปปินส์กลับมาเปิดใหม่

Jhonas Doaiyne กำลังศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ประเทศฟิลิปปินส์ แต่เขาก็ไม่เคยอยู่ในห้องเรียน จนถึงวันนี้.
เขาไม่เคยสามารถยกมือขึ้นถามครูของเขาได้เลย หรือนั่งข้างเพื่อน หรือใส่ชุดนักเรียน

เด็กอายุ 8 ขวบเคยเชื่อมต่อกับโรงเรียนผ่านหน้าจอแล็ปท็อปหรือโทรศัพท์เท่านั้น

เขาและนักเรียนอีก 27 ล้านคนทั่วประเทศ ต้องเรียนออนไลน์เป็นเวลาสองปี เนื่องจากรัฐบาลในฟิลิปปินส์กำหนดให้มีการล็อกดาวน์ที่ยาวที่สุดในโลกแห่งหนึ่งเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของโควิด-19

และตอนนี้ สำหรับโจนัส การอยู่ในชั้นเรียนหมายถึงการเรียนรู้กฎเกณฑ์ใหม่ๆ

“แม่ของฉันบอกฉันว่าถ้าฉันคุยกับเพื่อนที่โรงเรียน ฉันคงมีปัญหาแย่” เขากล่าว

แต่มีการพูดคุยกันเล็กน้อยในชั้นเรียน – แม้แต่ในชั้นเรียนที่ใหญ่ที่สุด – ที่โรงเรียนประถมศึกษา Palanan ในมากาตี เขตหนึ่งของมะนิลา นักเรียนจดจ่ออยู่กับครูอย่างเต็มที่ หลายคนพยายามคัดลอกตารางเรียนลงในสมุดงาน

ฉากเหล่านี้ถูกทำซ้ำในเกือบครึ่งหนึ่งของโรงเรียนทั้งหมดในฟิลิปปินส์ สถานีโทรทัศน์ท้องถิ่นเต็มไปด้วยข้อมูลเกี่ยวกับเส้นทางรถประจำทางที่ดีที่สุดเพื่อให้เด็กไปโรงเรียนได้อย่างปลอดภัยและเห็นภาพอันรุ่งโรจน์ของเด็กเล็กที่ตื่นเต้นกระโดดข้ามประตูในเครื่องแบบใหม่เอี่ยม

บางคนถึงกับแต่งผ้าคาดศีรษะที่เขียนว่า “ตื่นเต้นที่จะเรียนรู้” สำหรับวันนี้ ป้ายทำมือนอกโรงเรียนหลายแห่งเขียนว่า “ยินดีต้อนรับกลับ เราคิดถึงคุณ”

เด็กฟิลิปปินส์หลายล้านคนเข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์เป็นเวลาสองปีในช่วงการระบาดใหญ่
นักเรียนประมาณ 46 เปอร์เซ็นต์เริ่มเรียนแบบตัวต่อตัวเป็นเวลา 5 วันในวันจันทร์ และส่วนที่เหลือจะออนไลน์บางส่วนในตอนนี้ รัฐบาลหวังว่าเด็กทุกคนที่ลงทะเบียนเรียนจะกลับมาเรียนในห้องเรียนภายในเดือนพฤศจิกายน

แต่หน่วยงานระหว่างประเทศกังวลเกี่ยวกับผลกระทบของการเรียนรู้ออนไลน์มากกว่าสองปี รายงานของ ธนาคารโลกฉบับล่าสุดอ้างว่าเด็กชาวฟิลิปปินส์ 9 ใน 10 คนยังคงมีปัญหาในการอ่านข้อความง่ายๆ เมื่ออายุ 10 ขวบ

“การต่อสู้กับวิกฤตการเรียนรู้นี้เป็นความท้าทายในยุคของเรา หากเราไม่ต้องการที่จะสูญเสียเด็กและเยาวชนรุ่นนี้ไป” รายงานกล่าว

ที่โรงเรียน อาจารย์ใหญ่ซานเชซรู้ว่านักเรียนของเธอล้าหลัง

“เราสามารถประเมินผลการปฏิบัติงานของพวกเขาและจากการประเมินเหล่านั้น เราพบว่าเด็กส่วนใหญ่ของเราขาดความสามารถบางอย่างที่คาดหวังจากพวกเขา” เธอกล่าวขณะสรุปโปรแกรมพิเศษแปดสัปดาห์ที่ออกแบบมาเพื่อเติมเต็มช่องว่างอย่างน้อยบางส่วน .

“มันล้นเหลือ เยอะมาก” คาร์ลาผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กล่าว

ครูบอกว่าการเปลี่ยนจากห้องเรียนเสมือนจริงไปเป็นห้องเรียนจริงเป็นเรื่องยาก
“การเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งที่ยากที่สุดจริงๆ พวกเขาไม่รู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในห้องเรียน ชั้นเรียนออนไลน์ใช้เวลาเรียนออนไลน์เพียงสองถึงสามชั่วโมง แต่วันนี้ เป็นเวลาหกชั่วโมงของการเรียนแบบตัวต่อตัวแบบเต็มเวลาแล้ว”

เธออธิบายว่าพ่อแม่ของเด็กส่วนใหญ่ทำงานเต็มเวลาและการดูแลที่บ้านระหว่างการเรียนรู้ออนไลน์นั้นหายาก

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คนหนึ่งยอมรับว่าเธอมีปัญหาในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและขาดเรียน และอยู่ในพื้นที่ที่เชื่อมต่อกันอย่างดีของเมืองหลวง มากกว่าครึ่งหนึ่งของประชากรของประเทศ ประมาณ 58 ล้านคน อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบท

เด็กที่มีเพื่อนเป็นสี่เหลี่ยมซูมเล็กๆ
การเรียนรู้ออนไลน์อาจช่วยป้องกันการแพร่กระจายอย่างรวดเร็วของไวรัส แต่ก็อาจทำให้ความแตกแยกทางการศึกษาดิจิทัลในพื้นที่ชนบทมีความชัดเจนมากขึ้นกว่าที่เคย

ยูนิเซฟอธิบายเมื่อวันจันทร์ว่าเป็นเพียงขั้นตอนแรกใน “หลายขั้นตอน” ใน “เส้นทางการเรียนรู้เพื่อการฟื้นฟู” ของประเทศ องค์กรได้ช่วยให้โรงเรียนมีชุดอุปกรณ์ทำความสะอาดและฆ่าเชื้อ

แต่โรงเรียนในฟิลิปปินส์ไม่ใช่แค่การเรียนรู้เท่านั้น นอกจากนี้ยังมีโปรแกรมเพื่อให้แน่ใจว่าครอบครัวจะได้รับอาหารเพียงพอ

เช่นเดียวกับโรงเรียนของรัฐหลายแห่ง โรงเรียนประถมศึกษา Palanan ชั่งน้ำหนักเด็กแต่ละคนเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาขาดสารอาหารหรือไม่และแจกอาหารกลางวันฟรี พวกเขาสามารถจัดหาส่วนผสมสำหรับอาหารให้กับครัวเรือนที่ขาดแคลนในช่วงการแพร่ระบาด แต่สุดท้ายพวกเขาสามารถติดตามนักเรียนได้อีกครั้ง และทำให้แน่ใจว่าความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขาจะไม่ถูกกีดขวางจากการขาดอาหาร

ย้อนกลับไปที่โรงเรียน ในทางเดินที่เต็มไปด้วยโปสเตอร์หลากสีสันที่กระตุ้นให้นักเรียนล้างมือและรักษาระยะห่าง ความตื่นเต้นเร้าใจของการกลับมาเรียนในชั้นเรียนทำให้นักเรียนหลายคนกระตือรือร้นที่จะพูดคุยเกี่ยวกับส่วนที่ตนโปรดปรานของวัน

เด็กๆ ที่โรงเรียน เช่น ออกัสโต ป.6 บอกว่าพวกเขาตื่นเต้นที่จะกลับมาอีก
ออกุสโตจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ไม่สามารถหยุดฝึกภาษาอังกฤษและถามคำถามเกี่ยวกับที่มาของฉันได้

“ส่วนที่ฉันชอบที่สุดคือการพักผ่อน สำหรับฉันแล้ว ฉันหลงรักอาหาร” เด็กผู้หญิงในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พูดก่อนบอกครูอย่างรวดเร็วว่าเธอรักชั้นเรียนเช่นกัน

แต่แน่นอนว่าสำหรับหลายๆ คน การกลับมาที่โรงเรียนหมายถึงการได้พบปะกับเด็กๆ คนอื่นๆ ได้ในที่สุด

นักเรียนยืนขึ้นและแนะนำตัวเองและกลายเป็นเกมที่จะจดจำใบหน้าและชื่อใหม่ทั้งหมด

“เมื่อคุณมาเรียน คุณจะได้พบกับเพื่อนใหม่” นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คนหนึ่งกล่าว

คนอื่นๆ ในกลุ่มพยักหน้าและปรบมืออย่างเห็นด้วย